教育(yù ),是中(👷)国(🔨)各(gè )(🆓)个阶层共同焦(jiāo )虑的(de )话题(🔼),无数家庭(🕟)穷尽所有(🕰)把孩(hái )子(🍥)送去国外,都(🥈)是希(xī )望自己的孩(hái )子得到更(gèng )好的教育(yù )。身为两(liǎng )个(gè )(🌗)孩子(zǐ )的母亲,常年(nián )报道国(guó )际新闻的记者周轶君感受到同样的焦虑。轶君走访(fǎng )芬(fēn )兰、日本(běn )(🍮)、印度(😻)、以色(sè )列及(🥀)英国等(děng )(😱)五个国家(💞),最后回到中国,踏上一趟关(guān )于教育哲学的(de )思考之旅。没有竞争(🙂)的芬兰教(jiāo )育,怎样告诉孩子什(🙀)么(🙉)是成功或失败(🍄)?贫富差(👃)距(jù )极大的印(🕙)度,怎(💠)样用网络教育弥合(🐀)孩子(🚴)之间的差距(jù )?集体意(🈁)识浓厚的(de )(💔)日(🏉)本(🥊)怎(zěn )样让孩子理(🐾)解个人(rén )和团队(duì )的平衡?影片从(cóng )小孩的角度去体(🐩)验课堂(táng ),从(cóng )(🙎)家长的角(🈺)度去感受(shòu )不同的(de )教育方式(📸),也从不同社会的文化、历史出发,去对(👄)教育(yù )作一(🔫)个深刻(kè )(🚡)思考。探寻(🚽)的(🎐)旅(lǚ )途上,轶(yì )君同时回(huí )忆(🍺)起(🔪)自(zì )己(👚)的童(tóng )年(👩),也经历(lì )了一次(🕺)重新(xīn )审(shěn )视自身的旅程(❄)。
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